上周，6月30日，教育部在京召开教育强国建设战略咨询委员会第二次全体会议。

(资料图片)

往前追溯，第二次全体会议距咨询委员会第一次全体会议仅仅相隔10天。

同样是上周，6月26日，教育强国战略咨询会（东北地区）在辽宁大连召开。

近一段时间，教育强国战略咨询会紧锣密鼓。从4月26日在长三角地区举行第一次教育强国战略咨询会以来，整整两个月时间，教育部相继在北京、武汉、兰州、大连举行对应地区的战略咨询会。

两个系列会议的高频度召开，透露鲜明信号。

第一个信号，《教育强国建设规划纲要》编制工作，正在有条不紊、紧锣密鼓地进行。

中共教育部党组发表在今年第10期《求是》杂志上的文章透露，“把编制教育强国建设规划纲要作为重大工程，每位部党组成员领题调研，深入系统开展教育强国建设战略咨询，不断拓宽视野和格局，凝聚共识、汇聚智慧”。

5月30日，教育部党组理论学习中心组举行集体学习会，传达学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神。在这次集体学习会上，教育部党组再次明确，要“提高政治执行力，深入谋划，抓紧研制教育强国建设规划纲要”。

《教育强国建设规划纲要》编制为什么急迫？

这与教育的定位有关、与建成教育强国的时间节点有关。

党的二十大提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，并明确到2035年“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国”。

这里值得细细品味的是，按照两步走的战略安排，我们是“到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，而“教育强国”要先行一步，到2035年就要建成。

教育的基础性、战略性地位，下好“先手棋”的重要性，可见一斑。

现在距2035年只有不到12年时间，要把我们这样一个有14亿多人口的发展中大国建成教育强国，这是一个全新命题。因此，必须尽快编制出《教育强国建设规划纲要》，通过纲要编制凝练形成教育强国建设的核心内容、重大任务、重大政策，有力有序推动教育强国建设战略任务落实落地。

第二个信号，《教育强国建设规划纲要》编制工作，将在集思广益、汇集众智基础上进行。

在教育与经济社会发展联系日益紧密的情况下，建设教育强国，显然需要各方的积极参与。

从几场教育强国战略咨询会来看，参会发言的代表来自大中小学、科研机构、科技领军企业、地方发展改革、教育、科技、财政部门等，举办的地点也很有深意，分别对应长三角地区、京津冀地区、中部地区、西部地区、东北地区。组成战略咨询委员会的委员们，也由教育、科研机构、企业、国际组织等方面的代表组成。

这样的安排，可以最大限度地保障《教育强国建设规划纲要》集纳各方意见，同时有效照顾到区域发展不平衡的现状——同样是建设教育强国、教育强省，东部地区和西部地区的情况肯定不一样。

这也就是教育强国建设战略咨询委员会第二次会议上透露的方向：“清晰把握教育强国建设面临的大而不强、发展不平衡、供需错位等重点难点堵点问题，准确识变、科学应变、主动求变……”

面对强国建设规律和中国式现代化内在逻辑、新技术革命和产业变革时代特征、未来世界发展大势，教育具有的全新战略地位、历史使命和发展格局，已深入人心。“从教育大国到教育强国是系统性跃升和质变”，《教育强国建设规划纲要》编制正紧锣密鼓，渐入佳境，其将以什么样的面貌示人，愈发引人瞩目。

（作者系本报记者）

《中国教育报》2023年07月03日第2版

作者：高毅哲

关键词：