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“我的学校是一所地地道道的农村小学，我从教11年，在小学科学教育战线上奋斗过、感动过、也困惑过。”8月14日，在“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训北京会场开班仪式上，河北省定州市王村小学教师马丽英说。

作为台下100余名京津冀地区小学科学教师的代表，马丽英说出了大家的心中的困惑：“怎样丰富自己的专业知识，怎样借助国家丰富的科学教育资源开阔学生的眼界，怎样把新课标落实在科学课堂中……”

自2022年起，教育部、中国科学院共同实施“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动，提升教师科学素养，夯实科学教育发展基础。

“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局统筹，依托12所师范大学和中国科学院地方分院及院属单位，每年在北京等12个城市面向全国中小学教师举办12期培训。2023年培训北京会场由北京师范大学和中国科学院计算机网络信息中心联合承办。

“中国科学院是国家科学创新发展的排头兵，北京师范大学又是师范教育的排头兵，希望北京会场能进一步突出教师的需求，更有效地协调中国科学院科技资源融入到科学教育中。”教育部教师工作司副司长黄小华说。

中国科学院学部工作局副局长杨永峰表示，去年的全国科学教育暑期学校活动开了个好头，在今年的活动中，中国科学院将继续把科技资源、科学方法、科学思维和科学精神贯穿教师培训。

北京师范大学校副校长王守军表示，建设教育强国基点在基础教育，基础教育阶段的科学教育关键在教师，对此北京师范大学教育学部、北京师范大学校长培训中心等正积极地在科学教育师资培养上下功夫。

记者了解到，北京会场聚焦“中国科学院科技资源赋能小学科学教育”的主题，发挥高等师范院校与中国科学院的资源优势，邀请来自“科学与中国”院士专家巡讲团的中国科学院院士周忠和、汪景琇围绕科学教育中的科学本质和科学研究中的前沿科学做开班主旨报告，郑永和、吕文清等科技及教育领域专家，围绕科学理论、科学方法等开展专题讲座。培训活动还将组织学员走进中国科学院国家天文台太阳观测站、中国科学院力学研究所风洞实验室、中国科学院物理研究所综合极端条件实验装置等科技创新现场，帮助中小学教师了解科技前沿。

据悉，本次培训在课程设计上，兼顾科学研究与科学教育学习，重在发展教师将科技资源应用于教学实践的能力；在学习形式上，更加注重学员与科学家、科学教育研究者、一线教师和教研员之间的深入交流，以及面向真实课堂的教学实践活动。线下课程结束后，还将生成优质数字化资源，通过国家智慧教育平台教师研修专栏对全国中小学教师、校长和科技辅导员等开放。

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