1、严格说,专业职务或职称与行政级别是两条道上跑的车，不对作实际比较或比对的。

2、若要硬套一下的话，高级专业技术职称分为正教授级与副教授级，而正教授级又细分为2、3、4级，一级教授相当于正省部级，四级教授相当于副厅级。

3、正高级教授的各级分别与省部级、副省部级、厅级、副厅级相对于，在行管理序列中列入了高级干部序列。

(资料图)

4、正高级别是一种待遇的级别，在每一个领域内都有一套级别职称的称呼。

5、“正高”职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。

6、在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称往往具有很大的权重。

7、职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

8、就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

9、专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

10、职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

11、 其中：中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

12、高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

13、中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。

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