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8月14日，“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升项目（吉林）”暨全国科技馆联合行动行业交流研讨活动（第三期）在吉林长春开班。此项活动是教育部、中国科学院、中国科协共同实施2023年全国中小学教师科学素质提升培训的内容之一。

开班仪式现场（主办方供图）

中国科学技术馆、吉林省科学技术协会领导分别致辞。他们表示，培训与2023年全国科技馆联合行动同期融合开展是强化科普资源联动共享，推进科学教育高质量发展的重要契机。希望通过本次培训让科学教师充分交流，兼收并蓄，成为学校与科技馆协同育人的重要桥梁和纽带，带动更多的老师将科技馆教育资源带进学校，探索学校科学教育实践与校外优质科普资源有机融合的新模式，培育出更多科技创新后备人才。

开班式后，东南大学教授叶兆宁带来题为《基于核心素养的项目式学习课程的开发与实施授课》的主旨报告，解读新时代背景下科学教育的理念与政策，分析核心素养和项目式学习的内容与特征，达到对项目式学习课程设计方法的理解，从而提升科学教师和科技辅导员利用科技馆科学教育资源开发与实施项目式学习课程的能力。

本次培训以“基于科技馆科普资源的项目式课程开发”为主题，聚焦科技辅导员、科学教师教育教学水平及项目式课程开发与实施能力提升，围绕如何利用前沿科技、科普场馆资源进行教学转化和科学课程研发等，通过专家讲座、案例分享、课程实操等形式开展，并同步进行线上直播。

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