中华民族历经数千年历史发展、文明繁衍，为民族传统体育的产生、发展、成长提供了滋养。不同民族拥有不同的发展历史，同样也诞生了不同的传统体育项目，因此，民族体育的发展史在一定程度上体现了我国体育运动传承与发展的轨迹。但是伴随着时代的不断变迁，民族体育在文化传承方面的功能和作用日渐薄弱，同时，现代竞技体育发展呈现出蓬勃的态势，对民族体育形成了一定的挤压。在传统和现代、民族与外来体育活动相互碰撞融合的过程中，民族传统体育发展面临着机遇与挑战并存的局面。在新时代，如何在推广策略和发展方式上进行突破和创新，为民族传统体育传播与发展开创新天地，需要进行更多有益的探索。

一、民族传统体育在现阶段发展过程中亟须解决如下几大问题

(相关资料图)

新时代新阶段，民族传统体育要想获得更好的成长，就必须要努力破除在发展过程中面临的桎梏，为自身的发展、传播争取更大的空间。新时期阻碍民族传统体育健康发展的问题主要集中在社会层面、民族传统体育自身潜在缺陷，以及外来体育项目的挤压等不同方面。

（一）社会各界对民族传统体育发展未能给予足够的关注

民族传统体育的传承与发展会同时受到经济因素、政治因素、社会公众的参与热情等多重因素的共同影响。我国民族众多，传统体育项目也各不相同，从数量上来看，呈现出种类众多的特点，但是社会各界对民族传统体育的关注程度不够，保护力度不强，导致其发展呈现下滑的局面。民族传统体育的长足发展离不开社会的重视，作为传统文化的一个重要表现形式，民族传统体育项目必须要在发展中继承、在继承中创新。以端午佳节赛龙舟活动为例，赛龙舟既是一项文化活动，同时也是传统体育项目，其本身就兼具竞争性和观赏性，作为从我国起源的一项传统体育活动，在传承和发展过程中受到的重视还不够。虽然近年来各地都越来越重视对民族传统体育项目的保护，但是该项目目前还未在全国范围内得到普遍的推广。可见，社会层面的关注、支持和参与对民族传统体育项目的发展起着重要的推动作用。

（二）民族传统体育自身固有缺陷成为制约其进一步发展的瓶颈

1.民族传统体育项目在内容和表现形式上脱离时代的发展要求

传统上，民族体育项目是为了某种特定的用途而产生和发展的，例如蒙古族的摔跤项目，最开始主要是一种带有军事目的的活动，后来发展为一种社会娱乐活动。随着社会的发展，这些民族传统体育项目渐渐被边缘化。所以首先，民族传统体育项目在内容和形式上需要做变革和调整，以适应当前人们的审美需要；其次，体育活动在传承和发展过程中还需要具备一定的商业价值。由于目前很多民族传统体育项目还未能进行大范围推广，只是当地或者是片区内的一种活动，所以还无法产生更多的经济收入，也很难形成市场竞争力。

2.民族传统体育交流较少，难以产生规模效应

民族传统体育的发展主要以地区经济发展为依托，以民众的参与为主要形式。在我国，少数民族地区分布范围广，不同民族内部存在自身的传统体育项目，虽然目前不同民族的交流不断加深，但是不同民族之间的细微差异性使得民族传统体育项目在不同民族之间传播的过程中存在一些障碍。为了破除这种障碍，我国举行了全运会、民族运动会等大型的体育赛事活动，一定程度上有利于推动民族传统体育项目的传承、交流和发展，但是我们发现，历来取得比较优秀成绩的选手基本上分布于一个或几个民族，这种情况侧面上也反映出民族体育交流不足的问题。

（三）外来体育项目导致民族传统体育受冲击

随着中外交流的不断深入，外来体育项目的普及对民族传统体育项目的发展产生了严重的冲击，民族传统体育未来发展前景令人担忧。在理念和观念方面，西方体育项目更加侧重于追求竞争、个性解放、观赏性、塑造形体美等外在价值，而我国民族传统体育是伴随着中华民族传统文化而发展壮大起来的，其在追求外在价值的同时更加强调强健体魄、修身养性、和谐共生的精神内核，这与西方体育追求的价值观念有较大区别。例如，奥运会项目基本上是延续了西方国家的体育项目，在全球范围内产生了较大的影响力，这对我国民族传统体育形成了冲击。

二、民族传统体育未来发展需要从如下几个方面谋求出路

（一）凝聚全社会合力是推进民族传统体育发展繁荣的外在保障

推动民族传统体育的发展繁荣，加强与外界的沟通交流，让更多人了解中华文化，需要全社会共同参与，形成合力：政府部门从宏观层面上出台法规、进行制度设计来推进民族传统体育与现代体育运动相融合，使民族传统体育朝着更加规范的方向发展；科研院所对民族传统体育项目进行理论研究，为民族传统体育的发展做出理论建树，并坚持用相关理论指导体育运动的发展实践；普通民众应当在思想上重视、主动了解、在行动上积极参与民族传统体育项目。通过凝聚全社会合力，解决民族传统体育发展过程中不受关注的现实困境，为民族传统体育发展繁荣贡献力量。

（二）发挥校园人才培养“试炼场”作用，为民族传统体育发展注入新内容

学校是人才培养的“孵化基地”和“试炼场”，民族传统体育的蓬勃发展必须要借助学校教育的力量。一直以来，学校里的体育课程设计主要是突出竞争性，其内容是以竞技体育项目为主，在学校体育课程设计中很少能够看到民族传统体育项目的相关内容。近年来，随着社会关注度的不断提升，民族传统体育在校园内曝光度也不断提高，越来越多的人参与到民族传统体育项目中。教师作为教学的主体之一，在体育教学过程中需要引入更多的与民族传统体育发展相关的内容，同时将民族传统体育与现代体育相结合，找到二者的共性，在突出民族传统体育精神内核的过程中体现出一定的趣味性和竞争性。此外，针对不同地域的民族体育，在关注其共性的同时，需要突出个性，在教学内容和教学方法上进行不断优化、突破和变革。

（三）借民族传统体育文化品牌之力，打好民族传统体育事业发展的“组合拳”

文化软实力的提升依赖于文化品牌的建构，塑造民族传统体育文化品牌对于推进民族传统体育的传承与发展、融合与创新具有重要作用。从供给端看，不同民族诞生的不同传统体育项目为民族传统体育事业的稳步前进奠定了坚实基础；从需求端看，广大民众对于健康的重视日渐上升，但是在民族传统体育文化品牌建设上与西方国家相距甚远。因此，我们要借民族传统体育文化品牌之力，打好民族传统体育事业发展的“组合拳”。

（四）旅游业和新媒体平台的发展为民族传统体育的腾飞增添了 “翅膀”

传统意义上旅游资源被定义为自然景观，而传统体育项目在旅游业中的独特魅力理应受到更多关注。在保持民族传统体育自身独特性的前提下，融入当前人们喜闻乐见的内容，以恰当的方式进行展示，同时使之具备更强的观赏性、可参与性，并与不断发展壮大的旅游业相结合，使游客在饱览旅游文化资源的基础上，能够亲身参与当地的民族传统体育项目，既推动了经济发展，又传播了传统体育文化。同时，新媒体平台、短视频的发展，使得民族传统体育活动不只局限于当地，还能够通过现代化信息技术传播到世界各地，新媒体平台为民族传统体育的发展和传播提供了更加便捷的渠道，赋予了更多现代化的内容。

（作者系四川民族学院体育学院讲师，研究方向：体育教育理论、体育文化）

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