从实践中提炼

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在规范中行文

校本研修动员大会

为了更好地帮助老师们理解和落实学校省规划课题成果：思维型课堂教学八大金句，学校教学处和教师发展中心通过探讨，最终确定了本学年的研修主题：“基于思维型课堂教学八大金句的循证研修”，并邀请了杭州市教育科学研究院的黄津成专家进行教科研指导。

2023年8月29上午，我校于一楼会议室召开了全体教师的校本研修动员大会，唐小明副校长为老师们做了简短的研修工作布置，确立了研修工作的定位：基于证据的课堂观察与分析。动员结束后，黄老师带来了名为“教师教育论文选题、写作规范与策略”的主题讲座。

首先，黄老师从职称评定的角度和教师发展的角度阐述了教师做教科研的意义。黄老师引用了“教育科研的高度决定你教育眼界的宽度和教育实践的深度，决定你职业生涯的高度！”和北师大的一项教师发展研究阐明了教科研工作对教师发展速度和质量的重要作用。

黄老师和老师们主要交流了以下四个问题：

关于论文选题，黄老师为大家提供了5个原则：

（1）实：关注实践——有扎实的实践做支撑

（2）小：问题聚焦——一篇文章解决一问题

（3）新：方法创新——策略方法有点新东西

（4）圆：论证完整——所思所写能自圆其说

（5）大：意义重大——成果经验有推广价值

基于上述原则，黄老师又介绍了常见论文选题的逻辑起点和主题获取的五条重要路径。

介绍完如何选题，黄老师又详细讲解了论文构思与写作的主要逻辑。黄老师强调：“论文首先是做出来的，然后需要思想中构造创生，最后才是写出来的”。论文来源于实践，但是行文的样式又有别于实践案例，不能简单地对教学实践进行记叙。

然后，黄老师又基于自身审稿的经验和杭州市教科院统计的数据，介绍了论文文本的基本结构、写作要求和策略。

讲座尾声，黄老师结合自身40年的教科研的经验，和大家分享了诸多心得：以“五心”的态度对待教科研，努力让科研变成一种工作习惯等等。相信在黄老师脚踏实地一路走来的科研经历的鼓舞下，老师们一定对自身的科研有了更多思考，进而转化为更多积极的行动！

图文｜项洋洋

编辑｜潘 康

审核｜唐小明

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