8月21日，就在秋季开学前夕，南京市教育局举行全市小学负责干部学习会，吸引了各相关单位共500余人参加，并围绕“共同成长”这一主题展开讨论。现场，南京市教育局启动南京市小学共同成长系列行动计划，旨在进一步加大教育改革力度，增强全市小学办学活力，缩小城乡、校际教育差距，提高义务教育优质均衡发展水平。

让每一所学校都优质

(资料图片)

据介绍，该计划聚焦资源扩容增效、课程优化供给、教学深度改革、教师群体发展等关键领域和核心问题，促进“公平”与“质量”协调发展，城乡、区域、学校、群体间同频共振，努力构建南京小学传承与创新、共建与共享、先进与共进、创优与共好的共同成长新格局，让“每一所学校都优质”“每一个孩子都出彩”。

具体来说，此次行动将以名师工作室、“四有”好教师团队、先进教研组备课组为载体，以“教师专业生活共同体”的构建为抓手，从“高立意生发、新实践探索、源动力联结”三个维度，引领全市小学教师在相互成就中自主成长。

另外，将进一步统整在宁高校、教科文体及素质教育实践基地等“场馆圈”，完善教育信息化公共平台和服务体系建设的“服务圈”，依托物联网、虚拟现实、人工智能等 “数智圈”，实现资源汇流，“圈”定教育幸福。

打造课程教学改革的“南京模式”

作为南京市小学共同成长系列行动计划的“头道菜”，先期启动的《“金陵好课堂”创新行动三年计划》和《“金陵好课堂”科研助力行动计划》正式发布。

其中，“金陵好课堂”建设以凝聚共同成长新共识、创生课堂教学新样态、形成多级联动新机制、培育教学改革新成果为行动目标，在全市实施育人观念提升、课程方案优化、教学方式变革、学习评价引领、信息技术赋能等五大行动，共十项具体举措，设置十大重点任务，各区各小学凝心聚力、深耕课堂、对标对表、共建共享，打开全域启动、全面推动、全体行动的新的工作局面，努力创造课程教学改革深化行动的“南京模式”。

此外，南京市教科所以“科研助力”为立足点，通过提供研究资源、搭建研究平台、设立专项课题、推动成果分享与推广等举措，支持和帮助全市小学开展“金陵好课堂”教学改革和研究。

南京市教科所所长刘大伟介绍，为了扩大南京教科研、教师队伍的影响力，针对南京市40周岁以下的青年教师，计划2035年培养1000名优秀的青年教师。同时，在2035年孵化出100种中国教育改革方案的南京实践模式。他说：“希望通过‘金陵好课堂’科研助理计划，让更多老师对自己的课堂有更多的理解，同时将老师的好课堂向外推广。”

据了解，本次学习会还安排了两个单元的经验分享。以“双减”“双新”背景下南京市小学教育教学创新行动为主题，12家单位分别从科学教育、劳动教育、融合教育、评价、作业、跨学科教学、课后服务、学校综合发展、特色文化建设、乡村小学建设等角度分享了在教改实践上的创新探索和实践成果。

此外，鼓楼区教育局、秦淮区教育局、金陵中学实验小学、琅琊路小学等四家单位就如何“聚焦课堂再出发”，全领域深入推进教学改革做了经验分享。

现代快报+记者 李楠/文 施向辉/摄

（校对 张静超）

关键词：